2007-2008年中国教育与培训行业发展趋势市场研究报告

报告目录
研究摘要 12
研究定义 12
研究方法 12
第一章 教育与培训市场概述 14
一、研究概述 14
1.1教育的价值分析 14
1.2培训的价值分析 14
二、产业定义与报告研究范围 15
2.1教育产业的定义 15
2.2教育产业的特性 15
三、教育与培训对社会经济的影响 16
四、教育产业化发展的社会价值和经济价值 16
4.1社会价值宏观分析 16
4.2经济价值宏观分析 17
五、全球教育与培训行业发展概要 17
5.1发展现状 17
5.2市场发展特征 18
5.3 主要国家发展情况 19
六、中国教育与培训行业发展概述 24
6.1教育产业规模 24
6.1.1 幼儿园 24
6.1.2 中小学教育 24
6.1.3中等职业教育 25
6.1.4 普通、成人高等教育 26
6.1.5 民办教育 26
6.1.6 中国教育培训市场的潜在市场规模达5000亿元 27
6.1.7 2006年教育行业信息化的市场空间达300亿 27
6.2 培训市场发展现状 28
6.2.1 大学生校外培训市场 29
6.2.2 IT培训 29
6.2.3 英语培训 31
6.2.4 网络教育 31
6.2.5 企业培训 32
6.2.6 培训市场投资主体 32
6.3教育培训市场存在的主要问题 33
6.3.1 教育资源依然存在巨大浪费 33
6.3.2 教育与培训市场潜力巨大，但是教育市场却是有效供给不足 33
6.3.3 培训的目的不明确 33
6.3.4 培训内容针对性不强 33
6.3.5 培训的价值错位 34
第二章 教育与培训发展环境分析 34
一、宏观经济环境 34
1.1经济发展 34
1.2人口增长 34
1.3 WTO环境 35
1.3.1机遇 35
1.3.2 挑战 36
二、政策法规环境 36
2.1相关产业政策 36
2.1.1 现行的产业发展政策框架体系 37
2.1.2 教育与培训行业市场准入条件分析 37
2.1.3 政府投资导向分析 38
2.1.4 未来产业政策的走势 39
2.2 行业管理体制 40
2.2.1 现行监管体制 40
2.2.2 现行监管体制的改进及不足 40
2.2.3 未来监管体制的走势及对行业发展的影响 41
三、社会文化环境 41
四、科技环境 42
五、关联产业发展 43
第三章 教育培训市场情况 44
一、民办中小幼教育 44
1.1规模与结构 44
1.2 主要特点 46
1.2.1 教师队伍状况堪忧 46
1.2.2受教育行政管理部门严重干扰 46
1.2.3社会认同程度及生源质量较低 46
1.2.4 民办学校的规范化程度不高。 47
1.3供求分析 47
1.4走势预测 47
二、民办高等教育 48
2.1概况 48
2.2 规模与结构 51
2.2.1 教育规模 51
2.2.2 教育结构 52
2.3主要特点 53
2.4供求分析 54
2.4.1供给分析 54
2.4.2需求分析 55
2.4.3 供求矛盾 55
2.4.4 供求均衡机制 56
2.5走势预测 57
2.5.1 民办高等教育将占领潜在的巨大生源市场，民办高等教育规模进一步扩大 57
2.5.2 民办高等教育的管理体制进一步完善，民办高校评估提上议事日程 57
2.5.3 民办高校注重品牌战略，建设多样化的师资队伍 57
2.5.4 建立财力保障与教育成本的合理分担机制，拓展民办高校的筹集渠道 58
三、公立教育 58
3.1 教育规模 58
3.1.1 教育规模 58
3.1.2 家庭教育投入 60
3.2 主要特点 61
3.3 供求分析 61
3.4 走势预测 63
四、培训市场 64
4.1市场概况 64
4.2 市场规模 67
4.2.1 英语培训 67
4.2.2 IT培训 68
4.2.3 职业培训 68
4.2.4 管理培训 69
4.3市场结构 70
4.3.1 英语培训市场结构 70
4.3.2 IT培训市场结构 71
4.3.3 职业培训市场结构 73
4.3.4 管理培训市场结构 74
4.4市场特点 76
4.4.1 英语培训 76
4.4.2 IT培训 77
4.4.3 职业培训 77
4.4.4 管理培训 78
4.5 市场走势预测 78
4.5.1外语培训市场 78
4.5.2 IT培训 79
4.5.3 管理培训 79
4.5.4 职业培训 79
4.5.5 其他培训 80
5.1教育信息化的意义 81
5.1.1 教学形式由传统的黑板、粉笔模式向着现代网络化、多媒体教学转变 81
5.1.2. 教学模式从封闭的教育向着开放式的网络化教育转变 81
5.1.3 现代信息网络化教育为职业学校扩大办学规模创造了条件 82
5.1.4 教育观念的更新，学无止境 82
5.1.5 教育信息化促进学校与社会各界的密切合作 82
5.2 市场规模 83
5.3 市场特点 83
5.3.1 基础设施是教育行业信息化建设的重点 83
5.3.2 教育信息化资金投入呈现多样化趋势 84
5.4 供求分析 84
5.4.1 教育信息化水平较低， 且发展不平衡 85
5.4.2 信息资源开发和利用水平较低 85
5.4.3 信息技术人才缺乏， 信息素养较低 86
5.5 市场走势预测 86
第四章 教育行业的投资状况 88
一、行业投资现状 88
1.1 概述 88
1.1.1 教育产业基本矛盾的计量经济学分析 88
1.1.2 教育产业的投资量由市场的容量决定 88
1.1.3 教育产业结构由市场需求决定 89
1.1.4 教育收费由市场供求具体决定 90
1.1.5 教育产业发展由优胜劣汰原则作保证 90
1.2 投资环境的基本表现 91
1.2.1 教育投资主动多元化，为教育投资提供了社会条件 91
1.2.2 居民收入水平的提高，为教育投资提供了坚实的经济基础 91
1.2.3 家庭消费结构的变化，使教育投资成为主要选择的方向 91
1.2.4 知识经济对人才的需求，为教育投资提供了广泛的社会背景 92
1.3投资规模及结构 92
1.3.1 幼儿教育投资情况 92
1.3.2 中小学投资情况 93
1.3.3 高等教育投资情况 94
1.4主要投资项目情况 95
1.4.1 民办中小幼教育 95
1.4.2 民办高等教育 99
1.4.3 公立教育 106
1.4.4 培训 107
1.4.5 教育信息化 109
二、行业投资主体及资金来源 111
2.1总体情况分析 111
2.1.1投资规模 111
2.1.2投资结构 112
2.2 国家投资情况 114
2.2.1 投资规模 114
2.2.2存在的问题 115
2.3外商投资情况 116
2.3.1 外商投资教育培训市场的理论分析 116
2.3.2外商投资教育培训的优势 120
2.3.3外商投资主要办学类型及其问题 121
2.3.4 外商投资培训的主要领域及结构 122
2.3.5 中外合作办学机构及项目情况 124
2.4民营资本投资情况 124
2.4.1 规模及结构 124
2.4.2 民办教育产业面临的困难 126
2.4.3 民办教育需要舆论支持 127
2.5 上市公司投资教育培训产业情况 128
三、投资的区域分布 129
四、投资效益情况 130
4.1 投资效益丰厚 130
4.2 教育培训投资成本组成 131
五、行业投资前景及风险 133
5.1行业投资前景 133
5.1.1 教育行业总体市场规模预计达到6400 亿元 133
5.1.2 教育培训行业有效的供不应求局面将长期存在 134
5.1.3 各路资本普遍看好教育培训行业 134
5.2 行业投资风险 134
5.2.1 专业风险 135
5.2.2 就业风险 135
5.2.3 预期收益风险 136
5.2.4 主体风险 136
六、投资建议 137
6.1 培训市场的投资策略 137
6.1.1 高端培训市场竞争策略 137
6.1.2 中、低端培训市场竞争策略 137
6.2 不同类型的教育学校投资战略 138
6.2.1 发达地区高规格民办非义务教育学校投资战略 138
6.2.2 普通非义务教育学校投资战略 140
6.2.3 以完成政府目标为前提的西部欠发达地区普及义务教育学校或者城市民工子弟学校投资战略 140
6.2.4 公立学校转制、国有民办、公建民管学校经营战略 141
6.2.5 四种战略的对比分析 141
第五章 主要教育企业的运营情况 143
一、教育集团及其发展战略概述 143
1.1 市场与创新机制 143
1.2 竞争与合作机制 144
1.3 质量与品牌战略 144
1.4 规模与成本战略 145
1.5 管理制胜战略 145
1.6 国际化教育战略 146
二、新东方 146
2.1 机构发展概况 146
2.2 年度经营情况 147
2.3 优劣势分析 148
2.4 发展战略 149
三、途锦集团 150
3.1 机构发展概况 150
3.2 年度经营情况 150
3.3 优劣势分析 151
3.4 发展战略 152
四、华尔街英语 152
4.1 机构发展概况 152
4.2 年度经营情况 153
4.3 优劣势分析 154
4.4 发展战略 155
五、北大青鸟 155
5.1 机构发展概况 155
5.2 年度经营与盈利情况 155
5.3 优劣势分析 156
5.4 发展战略 158
六、浙江万里教育集团 159
6.1 机构发展概况 159
6.2 年度经营情况 159
6.3 优劣势分析 160
6.4 发展战略 160
七、新华教育集团 161
7.1机构发展概况 161
7.2 年度经营情况 162
7.3 优劣势分析 163
7.4 发展战略 164
第六章 区域教育与培训市场分析 166
一、北京 166
1.1 教育发展概况 166
1.2 培训市场情况 167
1.2.1市场规模与结构 167
1.2.2 市场特点 168
1.2.3 市场发展趋势 169
二、深圳 172
2.1教育发展概况 172
2.1.1 学校及入学情况 172
2.1.2 深圳教育法规 173
2.1.3 深圳教育投入 173
2.1.4 义务教育与民营教育 174
2.1.5 教育信息化 175
2.1.6 职业教育概况 176
2.1.7 高等教育概况 176
2.1.8 成人教育培训 176
2.2 培训市场情况 177
2.2.1 深圳ＩＴ培训市场情况 177
2.2.2 深圳英语培训情况 179
2.2.3 其他行业培训 181
三、上海 184
3.1 教育发展概况 184
3.2 培训市场情况 191
3.2.1 市场规模 191
3.2.2 市场特点 191
四、重庆 192
4.1 教育发展概况 192
4.1.1 发展概况 192
4.1.2 教育发展 192
4.1.3 教育投入 196
4.2培训市场情况 197
4.3 中小企业管理者素质较高，管理制度较为完善 200
4.4 重视产品质量建设，七成工业中小企业拥有知名品牌 200
4.5 中小企业信用意识普遍增强，信用等级不断提高 201
4.6 从业人员素质相对不高，大专以上学历人员不足两成 201
4.7 资金短缺问题十分突出 202
第七章 国际教育产业比较与借鉴 204
一、行业管理体制 204
1.1 国外教育行业投资体制分析 204
1.2 日本教育产业管理体制与运作模式 205
1.3 澳门与印度地区的私人办学与公立教育私营化 205
1.4 美国私立学校管理体制与运作模式分析 206
1.4.1 美国私立学校的发展 206
1.4.2 可资借鉴的几点经验启示 208
1.5 印度企业典型模式 210
1.5.1 NIIT 210
1.5.2 NIIT和ACCP分析比较 210
1.6美国阿波罗集团简介 213
1.6.1简要介绍 213
1.6.2 商业模型分析 214
二、技术水平 215
2.1 进一步加快教育信息化基础设施建设 215
2.2 启动省级教育信息资源系统建设工程 216
2.3 大力开展各种网络应用， 提高教育信息化总体效益 216
2.4 努力造就一支高素质的信息化人才队伍 216
2.5建立多元化投入体制， 为教育信息化建设提供资金保证 217
2.6 引入市场竞争机制， 加强教学软件、课件及教育信息资源建设 217
三、教育发展模式 217
3.1 两种发展模式 217
3.2 世界各国发展模式概述 218
3.3借鉴意义 219
四、机构运作 219
4.1教育的产业属性得到肯定和企业集团组织形式的成功启示：教育集团的产生与发展 219
4.2 加盟与派生：教育集团形成与拓展的两种途径 220
4.2.1 加盟式教育集团举例 220
4.2.2 派生式教育集团举例 221
4.3 教育与培训：教育集团的主营业务 222
4.4 机制与战略：教育集团成功经营要素分析 223
4.4.1 市场与创新机制 224
4.4.2 竞争与合作机制 224
4.4.3 质量与品牌战略 225
4.4.4 规模与资本战略 225
附件： 227 图目录
图 1英国职教机构主要参与或相关者关系图 22
图 2 2001-2007年中国教育信息化市场投资规模 27
图 3 2005-2007年中国各类学校数量 28
图 4 2007年中国在校大学生参加过校外培训的比例 29
图 5 2003-2007年中国IT培训与教育整体市场规模 29
图 6 2007年中国IT培训市场竞争格局 30
图 7 2001 -2007年中国的网络教育市场规模及预测 31
图 8 2007年民办中小幼各类教育市场规模（单位：亿元） 45
图 9 2007年民营中小幼教育的市场结构 45
图 10 2004-2008年的中国民办中小幼教育培训市场规模及其预测 47
图 11 民办高校的价值链分析 48
图 12 2003-2007年我国的高等教育毛入学率增长情况 49
图 13 2001-2007年民办高校及其他高等教育机构数量 51
图 14 2001-2007年民办高校在校人数（不包括独立学院）（单位：万人） 51
图 15 2006 年中国民办高校及教育机构结构 52
图 16 2001-2007年全国普通高校毕业生人数 60
图 17 公立教育系统中 0～16岁孩子的抚养总成本 60
图 18 2004-2010年中国英语培训市场的总体规模及预测 67
图 19 2004-2010年IT培训市场规模及预测 68
图 20 2004-2010年职业培训市场规模及其预测 69
图 21 2007年不同的企业类型职业培训的投入水平 69
图 22 2004-2010年管理培训市场规模及其预测 70
图 23 2007年英语培训市场结构 71
图 24 2007年IT基础教育和网络教育的市场细分 71
图 25 2005年商用市场在中国IT教育与培训市场的份额 71
图 26 2007年中国主要行业IT教育与培训服务市场的份额 72
图 27 2007年中国主要区域市场IT教育与培训服务市场的份额 72
图 28 2007年中国职业培训市场结构 73
图 29 2007年中国管理培训市场结构 74
图 30 2007年企业高层管理者最希望接受培训的知识类型 74
图 31 2001-2007年中国教育信息化市场规模 83
图 32 2007年教育信息化投资硬件投资比例 84
图 33 2004-2007年教育信息化硬件投资比例 86
图 34 2002-2008年中国教育信息化市场规模及其预测 87
图 35 2004-2008年幼儿教育投资规模及预测 93
图 36 2004-2008年中国中小学教育投资规模及预测 93
图 37 2004-2008年高等教育投资规模及其预测 94
图 38 2004-2008年中国教育培训行业投资规模及预测 112
图 39 2007年中国教育培训行业投资主体投资结构 113
图 40 2004年－2008年中国国家对教育培训的投资规模及预测 114
图 41 2007年外商投资各类型教育培训市场投资结构 123
图 42 2004年－2008年中国外资对教育培训的投资规模及预测 123
图 43 2007年中国教育培训市场民营投资结构 124
图 44 2004年-2008年中国民营资本对教育培训的投资规模及预测 125
图 45 2007年中国教育培训投资区域分布 129
图 46 2002-2005年新东方集团培训学员人数 147
图 47 1998-2004年新东方学校的收入情况（年度计算截至年底） 148
图 48 2001-2005年华尔街英语中国总收入 153
图 49 2001-2005年华尔街英语中国盈利情况 153
图 50 2002-2004年北大青鸟阿博泰克年体系收入 156
图 51 2002-2004年北大青鸟阿博泰克盈利 156
图 52 北大青鸟阿博泰克公司教学方法示意图 157
图 53 北大青鸟阿博泰克公司教学方法示意图 158
图 54 2002-2004年浙江万里教育集团的经营收入及增长情况 159
图 55 新华电脑教育连锁全国布局 161
图 56 2002-2005年新华电脑学校经营收入 162
图 57 2002-2005年新华电脑学校盈利 163
图 58 北京培训市场份额比例 167
图 59 2004- 2010年北京培训市场规模及其预测 168
图 60 2000-2004年深圳市、区财政预算内（含附加）教育投入 174
图 61 2004年-2008年深圳IT培训市场规模及发展预测 177
图 62 2004年-2008年深圳英语培训市场规模及预测 179 表目录
表 1 美国教育产业发展概况（2002年） 19
表 2 1997－2002年间美国教育产业发展 20
表 3 美国企业培训市场细分 20
表 4 2001-2007年中国教育信息化市场投资规模 27
表 5 2003-2007年中国IT培训与教育市场培训市场规模 29
表 6 中国民办高等教育机构类别 48
表 7 2005年部分民办高校办学形式统计表 53
表 8 2005-2007年全国分办别幼儿教育规模发展 58
表 9 不同的培训机构的主要培训内容和方向 64
表 10 主要城市7类培训机构所占市场份额（%） 64
表 11 8种类型的培训主要项目 65
表 12 八类培训项目占培训市场比例（%） 65
表 13 八类培训项目实施培训的时间（月） 66
表 14 八类培训项目的收费标准（元） 66
表 15 主要城市8类培训项目占培训市场份额比较（%） 66
表 16 主要城市八类项目的平均收费标准（元） 66
表 17 所有项目中收费最高最低标准 67
表 18 部分民办高校资金来源统计（%） 126
表 19 若干地区的教育收益率（%） 132
表 20 中外合作办学机构及办学项目 227