我国教育信息化行业所服务的群体主要是学校、政府、各机构等，因此行业的营收模式基本是直接向学校、政府、机构收费，是当地教育部门划拨的财政经费，由于行业经营模式的特殊性，市场进入壁垒过高，新进入企业竞争难度大。
| 服务类型 |
主要服务内容 |
服务类型 |
典型企业 |
盈利模式 |
| 面向学校/政府/机构售卖硬件设备 |
提供智能黑板、投影仪、电子白板、教育照明等设备 |
面向学校/政府/机构售卖硬件设备 |
奥威亚、现代中庆、视源股份、新开普等 |
向学校/政府/机构收费 |
| 面向学校/政府/机构售卖教务管理平台/技术平台 |
提供教师教学及管理、学校和家长沟通的相关技术和服务 |
面向学校/政府/机构售卖教务管理平台/技术平台 |
视源股份、现代中庆、科大讯飞、立思辰等 |
向学校/政府/机构收费 |
| 面向学校/政府/机构以免费或者牧费形式提供教学软件或教学内容 |
提供教育教学软件或内容 |
面向学校/政府/机构以免费或者牧费形式提供教学软件或教学内容 |
洋葱数学、爱学习、科大讯飞等 |
将学校作为渠道向C端用户收费是主流，目前还在探索中 |
| 面对学校/政府/机构提供补充性的课程解决方案 |
提供师资培训、教材、课程、评价体系等资源 |
面对学校/政府/机构提供补充性的课程解决方案 |
编程猫等定位新兴编程领域的企业为主 |
随着国家教育信息化经费大量投入，我国教育信息化行业快速发展，到2018年，我国教育信息化行业市场规模达到4072亿元，较上年增加10%；2019年我国教育信息化行业市场规模达到4368亿元，同比增长7.3%。
从细分市场上来看，我国教育信息化行业市场占比最大的是中小学教育，占整体市场比重的22%；职业教育紧随其后，占比达到19%；然后是技术服务市场和语言学习，分别占比19%、15%；其他领域占比均在10%以下。
在专利构成方面，截止2020年7月，中国教育信息化产业教学系统公开专利技术数量最多的是G09B5/00类电操作的教具，高达357件; G06Q50/00和H04L29/0的专利数量分别为267件和118件，排名第二、三位；其他类的专利数量均在100件以下。
| 技术 |
组名 |
专利数量 |
| G09B5/00 |
电操作的教具 |
357 |
| G06Q50/00 |
专门适用于特定经营部门的系统或方法，例如公用事业或旅游 |
267 |
| H04L29/00 |
H04L 1/00至H04L
27/00单个组中不包含的装置、设备、电路和系统 |
118 |
| G09B7/00 |
以问答方式工作的电操作的教具或设备 |
63 |
| G06F17/00 |
特别适用于特定功能的数字计算设备或数据处理设备或数据处理方法 |
48 |
| G06F3/00 |
G06F3/00用于将所要处理的数据转变成为计算机能够处理的形式的输入装置;用于将数据从处理机传送到输出设备的装置 |
40 |
| H04N7/00 |
电视系统 |
27 |
| H04L12/00 |
数据交换网络 |
19 |
| H04N21/00 |
可选的内容分发，例如交互式电视、VOD(视频点播) |
18 |
近年来国家为推动教育信息化发展，先后发布相关利好政策，2019年6月，相关部门发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出促进信息技术与教育教学融合应用，推进“教育+互联网”发展,加快数字校园建设,积极探索基于互联网的教学。
| 发布时间 |
相关政策 |
内容 |
| 2017/1/25 |
《2017年教育信息化工作要点》 |
基本实现具备条件的学校互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖，接入带宽ioM以上的中小学比例达到70%，多媒体教室占普通教室比例达到80%,普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到6o%。以“一生—空间、生生有特色”为目标,力争网络学习空间开通数量超过7500万个，实现90%以上教师和60%初中以上的学生开通和应用网络学习空间。 |
| 2018/2/12 |
《2018年教育信息化与网络安全工作要点》 |
启动实施教育信息化2.0行动计划。基本形成国家数字教育资源公共服务体系,提升数字教育资源服务均等化、普惠化、便捷化水平。全面开展网络学习空间普及行动，师生网络学习空间开通数量新增1000万个。基本实现各级各类学校互联网接入和提速，接入带宽10M以上的中小学比例达到80%，多媒体教室占普通教室比例达到90%，拥有多媒体教室的学校比例达到90%
。 |
| 2018/4/13 |
《教育信息化2.0行动计划》 |
到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标,继续深入推进“三通两平台”，实现三个方面普及应用;持续推动信息技术与教育深度融合,促进两个方面水平提高﹔构建一体化的“互联网+教育”大平台。 |
| 2018/4/16 |
《中小学数字校园建设规范》 |
提出“四个建设目标”,即实现校园环境数字化、信息系统互联互通、用户信息素养提升、学习方式和教育教学模式创新﹔“一个模式”，即“云-网-端”架构模式;“五项内容”,包括用户信息素养、信息化应用、基础设施、网络安全、保障机制;“五个流程”,即规划设计、项目实施、用户培训、项目验收、运营维护。 |
| 2019/2 |
《中国教育现代化2035》 |
加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台;确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减，保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于4%。 |
| 2019/2 |
《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》 |
以信息化手段服务教育全过程，加快推进智慧教育创新发展，构建“互联网+教育”支撑服务平台，深入推进“三通两平台”建设;各级政府在教育经费中按不低于8%的比例列支教育信息化经费。 |
| 2019/3 |
《2019年教育信息化和网络安全工作要点》 |
深入实施《教育信息化2.0行动计划》。继续完善高考综合改革录取平台。推动国家教育考试综合管理平台和国家题库2.0建设工作 |
| 2019/6 |
《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》 |
促进信息技术与教育教学融合应用，推进“教育+互联网”发展,加快数字校园建设,积极探索基于互联网的教学 |
| 2019/9 |
《教育部等十一部门关于促进在线教育健康发展的指导意见》 |
到2020年，在线教育的基础设施建设水平大幅提升，到2022年，现代信息技术与教育实现深度融合。资源和服务标准体系全面建立、发展环境明显改善，治理体系更加健全，网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系初步构建。 |
中国报告网是观研天下集团旗下的业内资深行业分析报告、市场深度调研报告提供商与综合行业信息门户。《2020年中国教育信息化产业分析报告-市场深度分析与发展前景研究》涵盖行业最新数据，市场热点，政策规划，竞争情报，市场前景预测，投资策略等内容。更辅以大量直观的图表帮助本行业企业准确把握行业发展态势、市场商机动向、正确制定企业竞争战略和投资策略。本报告依据国家统计局、海关总署和国家信息中心等渠道发布的权威数据，以及我中心对本行业的实地调研，结合了行业所处的环境，从理论到实践、从宏观到微观等多个角度进行市场调研分析。
它是业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握行业发展趋势，洞悉行业竞争格局，规避经营和投资风险，制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据之一。本报告是全面了解行业以及对本行业进行投资不可或缺的重要工具。观研天下是国内知名的行业信息咨询机构，拥有资深的专家团队，多年来已经为上万家企业单位、咨询机构、金融机构、行业协会、个人投资者等提供了专业的行业分析报告，客户涵盖了华为、中国石油、中国电信、中国建筑、惠普、迪士尼等国内外行业领先企业，并得到了客户的广泛认可。
本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国家统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。本研究报告采用的行业分析方法包括波特五力模型分析法、SWOT分析法、PEST分析法，对行业进行全面的内外部环境分析，同时通过资深分析师对目前国家经济形势的走势以及市场发展趋势和当前行业热点分析，预测行业未来的发展方向、新兴热点、市场空间、技术趋势以及未来发展战略等。
【报告大纲】
第一章 2017-2020年中国教育信息化行业发展概述
第一节 教育信息化行业发展情况概述
一、教育信息化行业相关定义
二、教育信息化行业基本情况介绍
三、教育信息化行业发展特点分析
第二节 中国教育信息化行业上下游产业链分析
一、产业链模型原理介绍
二、教育信息化行业产业链条分析
三、中国教育信息化行业上游环节分析
四、中国教育信息化行业下游环节分析
第三节 中国教育信息化行业生命周期分析
一、教育信息化行业生命周期理论概述
二、教育信息化行业所属的生命周期分析
第四节 教育信息化行业经济指标分析
一、教育信息化行业的赢利性分析
二、教育信息化行业的经济周期分析
三、教育信息化行业附加值的提升空间分析
第五节 中国教育信息化行业进入壁垒分析
一、教育信息化行业资金壁垒分析
二、教育信息化行业技术壁垒分析
三、教育信息化行业人才壁垒分析
四、教育信息化行业品牌壁垒分析
五、教育信息化行业其他壁垒分析
第二章 2017-2020年全球教育信息化行业市场发展现状分析
第一节 全球教育信息化行业发展历程回顾
第二节 全球教育信息化行业市场区域分布情况
第三节 亚洲教育信息化行业地区市场分析
一、亚洲教育信息化行业市场现状分析
二、亚洲教育信息化行业市场规模与市场需求分析
三、亚洲教育信息化行业市场前景分析
第四节 北美教育信息化行业地区市场分析
一、北美教育信息化行业市场现状分析
二、北美教育信息化行业市场规模与市场需求分析
三、北美教育信息化行业市场前景分析
第五节 欧盟教育信息化行业地区市场分析
一、欧盟教育信息化行业市场现状分析
二、欧盟教育信息化行业市场规模与市场需求分析
三、欧盟教育信息化行业市场前景分析
第六节 2021-2026年世界教育信息化行业分布走势预测
第七节 2021-2026年全球教育信息化行业市场规模预测
第三章 中国教育信息化产业发展环境分析
第一节 我国宏观经济环境分析
一、中国GDP增长情况分析
二、工业经济发展形势分析
三、社会固定资产投资分析
四、全社会消费品教育信息化总额
五、城乡居民收入增长分析
六、居民消费价格变化分析
七、对外贸易发展形势分析
第二节 中国教育信息化行业政策环境分析
一、行业监管体制现状
二、行业主要政策法规
第三节 中国教育信息化产业社会环境发展分析
一、人口环境分析
二、教育环境分析
三、文化环境分析
四、生态环境分析
五、消费观念分析
第四章 中国教育信息化行业运行情况
第一节 中国教育信息化行业发展状况情况介绍
一、行业发展历程回顾
二、行业创新情况分析
三、行业发展特点分析
四、行业发展动态
第二节 中国教育信息化行业市场规模分析
第三节 中国教育信息化行业供应情况分析
第四节 中国教育信息化行业需求情况分析
第五节 中国教育信息化行业供需平衡分析
第六节 中国教育信息化行业发展趋势分析
第五章 中国教育信息化所属行业运行数据监测
第一节 中国教育信息化所属行业总体规模分析
一、企业数量结构分析
二、行业资产规模分析
第二节 中国教育信息化所属行业产销与费用分析
一、流动资产
二、销售收入分析
三、负债分析
四、利润规模分析
五、产值分析
第三节 中国教育信息化所属行业财务指标分析
一、行业盈利能力分析
二、行业偿债能力分析
三、行业营运能力分析
四、行业发展能力分析
第六章 2017-2020年中国教育信息化市场格局分析
第一节 中国教育信息化行业竞争现状分析
一、中国教育信息化行业竞争情况分析
二、中国教育信息化行业主要品牌分析
第二节 中国教育信息化行业集中度分析
一、中国教育信息化行业市场集中度分析
二、中国教育信息化行业企业集中度分析
第三节 中国教育信息化行业存在的问题
第四节 中国教育信息化行业解决问题的策略分析
第五节 中国教育信息化行业竞争力分析
一、生产要素
二、需求条件
三、支援与相关产业
四、企业战略、结构与竞争状态
五、政府的作用
第六节 产业结构发展预测
一、产业结构调整指导政策分析
二、产业结构调整中消费者需求的引导因素
三、中国教育信息化行业参与国际竞争的战略市场定位
四、产业结构调整方向分析
第七章 2017-2020年中国教育信息化行业需求特点与动态分析
第一节 中国教育信息化行业消费者基本情况
第二节 中国教育信息化行业消费者属性及偏好调查
第三节 教育信息化行业成本分析
第四节 教育信息化行业价格影响因素分析
一、供需因素
二、成本因素
三、其他因素
第五节 中国教育信息化行业价格现状分析
第六节 中国教育信息化行业平均价格走势预测
一、中国教育信息化行业价格影响因素
二、中国教育信息化行业平均价格走势预测
三、中国教育信息化行业平均价格增速预测
第八章 2017-2020年中国教育信息化行业区域市场现状分析
第一节 中国教育信息化行业区域市场规模分布
第二节 中国华东地区教育信息化市场分析
一、华东地区概述
二、华东地区经济环境分析
三、华东地区教育信息化市场规模分析
四、华东地区教育信息化市场规模预测
第三节 华北地区市场分析
一、华北地区概述
二、华北地区经济环境分析
三、华北地区教育信息化市场规模分析
四、华北地区教育信息化市场规模预测
第四节 华南地区市场分析
一、华南地区概述
二、华南地区经济环境分析
三、华南地区教育信息化市场规模分析
四、华南地区教育信息化市场规模预测
第九章 2017-2020年中国教育信息化行业竞争情况
第一节 中国教育信息化行业竞争结构分析（波特五力模型）
一、现有企业间竞争
二、潜在进入者分析
三、替代品威胁分析
四、供应商议价能力
五、客户议价能力
第二节 中国教育信息化行业SWOT分析
一、行业优势分析
二、行业劣势分析
三、行业机会分析
四、行业威胁分析
第三节 中国教育信息化行业竞争环境分析（PEST）
一、政策环境
二、经济环境
三、社会环境
四、技术环境
第十章 教育信息化行业企业分析（随数据更新有调整）
第一节 企业
一、企业概况
二、主营业务
三、运营情况
四、公司优劣势分析
第二节 企业
一、企业概况
二、主营业务
三、运营情况
四、公司优劣势分析
第三节 企业
一、企业概况
二、主营业务
三、运营情况
四、公司优劣势分析
第四节 企业
一、企业概况
二、主营业务
三、运营情况
四、公司优劣势分析
第五节 企业
一、企业概况
二、主营业务
三、运营情况
四、公司优劣势分析
第六节 企业
一、企业概况
二、主营业务
三、运营情况
四、公司优劣势分析
第七节 企业
一、企业概况
二、主营业务
三、运营情况
四、公司优劣势分析
第八节 企业
一、企业概况
二、主营业务
三、运营情况
四、公司优劣势分析
第九节 企业
一、企业概况
二、主营业务
三、运营情况
四、公司优劣势分析
第十节 企业
一、企业概况
二、主营业务
三、运营情况
四、公司优劣势分析
第十一章 2021-2026年中国教育信息化行业发展前景分析与预测
第一节 中国教育信息化行业未来发展前景分析
一、教育信息化行业国内投资环境分析
二、中国教育信息化行业市场机会分析
三、中国教育信息化行业投资增速预测
第二节 中国教育信息化行业未来发展趋势预测
第三节 中国教育信息化行业市场发展预测
一、中国教育信息化行业市场规模预测
二、中国教育信息化行业市场规模增速预测
三、中国教育信息化行业产值规模预测
四、中国教育信息化行业产值增速预测
五、中国教育信息化行业供需情况预测
第四节 中国教育信息化行业盈利走势预测
一、中国教育信息化行业毛利润同比增速预测
二、中国教育信息化行业利润总额同比增速预测
第十二章 2021-2026年中国教育信息化行业投资机遇、风险与营销分析
第一节 教育信息化产业投资面临的机遇
一、政策机遇
二、技术创新机遇
三、市场机遇
四、其他机遇
第二节 教育信息化行业投资风险分析
一、教育信息化行业政策风险分析
二、教育信息化行业技术风险分析
三、教育信息化行业竞争风险分析
四、教育信息化行业其他风险分析
第三节 教育信息化行业企业经营发展分析及建议
一、教育信息化行业经营模式
二、教育信息化行业销售模式
三、教育信息化行业创新方向
第四节 教育信息化行业应对策略
一、把握国家投资的契机
二、竞争性战略联盟的实施
三、企业自身应对策略
第十三章 2021-2026年中国教育信息化行业发展战略及规划建议
第一节 中国教育信息化行业品牌战略分析
一、教育信息化企业品牌的重要性
二、教育信息化企业实施品牌战略的意义
三、教育信息化企业品牌的现状分析
四、教育信息化企业的品牌战略
五、教育信息化品牌战略管理的策略
第二节 中国教育信息化行业市场的重点客户战略实施
一、实施重点客户战略的必要性
二、合理确立重点客户
三、对重点客户的营销策略
四、强化重点客户的管理
五、实施重点客户战略要重点解决的问题
第三节 中国教育信息化行业战略综合规划分析
一、战略综合规划
二、技术开发战略
三、业务组合战略
四、区域战略规划
五、产业战略规划
六、营销品牌战略
七、竞争战略规划
第十四章 2021-2026年中国教育信息化行业发展策略及投资建议
第一节 中国教育信息化行业产品策略分析
一、服务产品开发策略
二、市场细分策略
三、目标市场的选择
第二节 中国教育信息化行业定价策略分析
第三节 中国教育信息化行业营销渠道策略
一、教育信息化行业渠道选择策略
二、教育信息化行业营销策略
第四节 中国教育信息化行业价格策略
第五节 观研天下行业分析师投资建议
一、中国教育信息化行业重点投资区域分析
二、中国教育信息化行业重点投资产品分析
图表详见正文······
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