【报告大纲】
第一章 中国特殊教育行业发展综述
第一节 特殊教育行业概述
一、特殊教育的定义
（1）特殊教育的定义
（2）特殊教育和普通教育的区别
二、特殊教育的对象及形式
（1）特殊教育的对象
（2）特殊教育的形式
三、特殊教育对社会的重要性
第二节 特殊教育行业发展环境分析
一、特殊教育行业政策环境分析
（1）特殊教育发展政策
（2）特殊教育立法情况
二、特殊教育行业社会环境分析
（1）居民收入及教育消费分析
（2）残疾人受教育情况分析
（3）特殊教育社会认知情况
三、全国教育事业经费收支分析
（1）全国教育经费统计说明
（2）全国教育经费整体情况
（3）特殊教育经费收支情况
（4）教育经费投入对行业的影响
第二章 国际特殊教育行业发展分析
第一节 国际特殊教育行业发展总体情况
一、一体化发展情况
二、科技化发展情况
三、国际合作情况
第二节 美国特殊教育行业发展分析
一、美国特殊教育概况
二、美国特殊教育立法分析
三、美国特殊教育课程设计分析
（1）美国特殊教育课程类型
（2）美国特殊教育课程调整
（3）美国特殊教育通用课程
（4）调整与通用设计课程比较
（5）美国特殊教育课程设计的启示
四、美国早期特殊教育师资培养体系
（1）美国早期特殊教育师资培养简介
（2）美国早期特殊教育师资培养政策
（3）美国早期特殊教育师资培养实践
（4）美国早期特殊教育师资培养的启示
第三节 澳大利亚特殊教育行业发展分析
一、澳大利亚特殊教育概况
二、澳大利亚特殊教育的主要形式
三、澳大利亚特殊教育的机制建设
四、澳大利亚特殊教育师资培养模式
五、澳大利亚特殊教育支持保障体系
六、澳大利亚特殊教育对我国的启示
第四节 日本特殊教育行业发展分析
一、日本特殊教育概况
二、日本传统特殊教育分析
三、日本特别支援教育政策
（1）日本特别支援政策的确立
（2）日本特别支援政策的推进
四、中日特殊教育的比较分析
（1）中日特殊教育的相同之处
（2）中日特殊教育的不同之处
五、日本特殊教育对我国的启示
第三章 中国特殊教育行业发展分析
第一节 特殊教育行业发展状况
一、特殊教育行业发展情况
（1）扩大教学资源
（2）提高教学质量
（3）构建发展体系
（4）保障残疾人就业
二、特殊教育办学情况分析
（1）特殊教育学校数及分布
（2）特殊教育班数量及分布
（3）特殊教育招生情况分析
（4）特殊教育毕业生情况分析
三、特殊教育在校生情况分析
（1）特殊教育在校生规模及结构
（2）特殊教育在校生分布情况
四、特殊教育学校师资情况分析
（1）特殊教育学校教职工数量
（2）特殊教育学校专任教师学历
（3）特殊教育学校专任教师职称
五、特殊教育经费投入存在的问题
六、特殊教育经费投入机制完善建议
第二节 特殊教育各阶段教育发展状况
一、特殊教育体系简介
二、特殊教育的学前教育发展分析
（1）国家对残疾儿童学前教育的要求
（2）残疾儿童学前教育的安置方式
（3）残疾儿童的教育责任
（4）特殊教育的学前教育现状分析
三、特殊教育的义务教育发展分析
（1）特殊教育的义务教育安置方式
（2）特殊教育的义务教育现状分析
四、特殊教育的职业教育发展分析
（1）特殊教育的职业教育发展目标
（2）特殊教育的职业教育体系
（3）特殊教育的职业教育责任
（4）特殊教育的职业教育现状
五、特殊教育的高级中等以上教育发展分析
（1）特殊教育的高中教育发展政策及现状
（2）特殊教育的高等教育发展政策及现状
（3）特殊教育其他形式教育发展政策及现状
第三节 特殊教育行业需求分析
一、残疾人口基本情况
二、残疾人就业情况分析
三、特殊教育需求缺口分析
（1）特殊教育需求缺口规模
（2）特殊教育需求地域分布
（3）不同类型学校需求分析
第四章 中国特殊教育行业区域发展分析
第一节 特殊教育行业区域发展概况
第二节 山东省特殊教育行业发展分析
一、山东省特殊教育相关政策
二、山东省特殊教育行业发展状况
（1）山东省未入学学龄残疾儿童少年
（2）山东省特殊教育高中教育阶段情况
（3）山东省特殊教育高等教育阶段情况
三、山东省特殊教育经费收支分析
（1）山东省特殊教育经费收入分析
（2）山东省特殊教育经费支出分析
四、山东省特殊教育发展建议
第三节 河北省特殊教育行业发展分析
一、河北省特殊教育相关政策
二、河北省特殊教育行业发展状况
（1）河北省未入学学龄残疾儿童少年
（2）河北省特殊教育高中教育阶段情况
（3）河北省特殊教育高等教育阶段情况
三、河北省特殊教育经费收支分析
（1）河北省特殊教育经费收入分析
（2）河北省特殊教育经费支出分析
四、河北省特殊教育发展建议
第四节 河南省特殊教育行业发展分析
一、河南省特殊教育相关政策
二、河南省特殊教育行业发展状况
（1）河南省未入学学龄残疾儿童少年
（2）河南省特殊教育高中教育阶段情况
（3）河南省特殊教育高等教育阶段情况
三、河南省特殊教育经费收支分析
（1）河南省特殊教育经费收入分析
（2）河南省特殊教育经费支出分析
四、河南省特殊教育发展建议
第五节 江苏省特殊教育行业发展分析
一、江苏省特殊教育相关政策
二、江苏省特殊教育行业发展状况
（1）江苏省未入学学龄残疾儿童少年
（2）江苏省特殊教育高中教育阶段情况
（3）江苏省特殊教育高等教育阶段情况
三、江苏省特殊教育经费收支分析
（1）江苏省特殊教育经费收入分析
（2）江苏省特殊教育经费支出分析
四、江苏省特殊教育发展建议
第六节 四川省特殊教育行业发展分析
一、四川省特殊教育相关政策
二、四川省特殊教育行业发展状况
（1）四川省未入学学龄残疾儿童少年
（2）四川省特殊教育高中教育阶段情况
（3）四川省特殊教育高等教育阶段情况
三、四川省特殊教育经费收支分析
（1）四川省特殊教育经费收入分析
（2）四川省特殊教育经费支出分析
四、四川省特殊教育发展建议
第五章 中国福利机构特殊教育发展趋势与模式分析
第一节 福利机构开展特殊教育现状与趋势
一、福利机构开展特殊教育现状
二、福利机构特教工作发展方向
三、福利机构开展特殊教育趋势
四、福利机构特教工作发展建议
第二节 福利机构特殊教育模式现状与趋势
一、福利机构特殊教育模式发展现状
二、福利机构特殊教育模式发展趋势
第三节 福利机构特殊教育模式的发展策略
一、随班就读模式
二、家庭教育模式
三、训练中心模式
四、多元化模式
第六章 中国领先特殊教育学校和福利机构分析（随数据更新有调整）
第一节 特殊教育学校发展概况
第二节 领先特殊教育学校经营分析
一、北京市盲人学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
二、北京启喑实验学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
三、北京市朝阳区新源西里小学
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
四、北京联合大学特殊教育学院
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
五、上海市浦东新区特殊教育学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
六、上海市盲童学校
（1）学校发展情况简介
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
七、深圳元平特殊教育学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
八、天津理工大学聋人工学院
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
九、石家庄市特殊教育学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十、山西省特殊教育中等专业学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十一、赤峰市民族特殊教育学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十二、长春大学特殊教育学院
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十三、齐齐哈尔市特殊教育学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十四、安康市阳光学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十五、常州市聋哑学校
（1）学校发展情况简介
（2）学校设施环境分析
（3）学校经营情况分析
（4）学校办学特色分析
（5）学校经营优劣势分析
十六、徐州市特殊教育中心
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十七、浙江省盲人学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十八、杭州聋人学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十九、浙江省华强中等职业学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
二十、马鞍山市特殊教育学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
第三节 领先特殊教育福利机构经营分析
一、武汉市儿童福利院
二、广州市社会福利院
三、天津市社会福利院
四、深圳市民爱特殊儿童福利院
五、上海市儿童福利院
第七章 中国特殊教育行业专题分析
第一节 全纳教育发展分析
一、全纳教育的起源与发展
（1）全纳教育的起源
（2）全纳教育的发展
二、全纳教育的概念及理念
（1）全纳教育的概念
（2）全纳教育的理念
三、国外全纳教育发展分析
（1）美国全纳教育发展分析
（2）西班牙全纳教育发展分析
（3）英国全纳教育发展分析
（4）韩国全纳教育发展分析
四、中国全纳教育发展现状分析
（1）实践探索
（2）政策法规
（3）理论研究
五、中国全纳教育存在的问题及对策分析
（1）全纳教育存在的问题
（2）全纳教育问题的解决对策
六、全纳教育发展趋势
第二节 特殊教育师资培训分析
一、特殊教育师资培养的重要性和任务
（1）特殊教育师资培养的重要性
（2）特殊教育师资培养的任务
二、特殊师范教育培养模式及面临的困境
（1）中等特殊师范教育模式
（2）专科特殊师范教育模式
（3）本科特殊师范教育模式
（4）基于专业化发展的教师教育培养模式
（5）对教师教育培养模式的探索与设想
三、特殊教育师资培养存在的问题
（1）特殊教育培养层次问题
（2）特殊教育专业所分布问题
（3）特殊教育地域分布问题
（4）特殊教育专业度问题
四、特殊教育师资培养的建议
第八章 中国特殊教育行业投资分析
第一节 特殊教育行业投资特性
一、特殊教育行业投资壁垒
二、特殊教育行业盈利因素
（1）供给因素
（2）需求因素
三、特殊教育行业盈利分析
第二节 特殊教育行业发展前景
第三节 特殊教育行业投资建议
一、特殊教育行业投资机会分析
二、特殊教育行业投资风险分析
（1）政策风险
（2）财务风险
三、特殊教育行业投资建议
（1）投资方式建议
（2）投资方向建议
图表目录
图表1：我国特殊教育相关法律法规
图表2：2017-2020年我国城镇居民人均可支配收入情况（单位：元，%）
图表3：2017-2020年我国城镇居民人均消费性支出情况（单位：元，%）
图表4：我国城镇居民文化用品及服务消费占比情况（单位：%）
图表5：2017-2020年我国高等院校录取残疾考生情况（单位：人）
图表6：全国教育经费投入结构（单位：%）
图表7：全国学校生均公共财政预算教育事业费支出情况（单位：元，%）
图表8：全国学校生均公共财政预算公用经费支出情况（单位：元，%）
图表9：全国特殊教育经费收入情况（单位：千元）
图表10：全国特殊教育经费支出情况（单位：千元）
图表11：全国特殊教育经费支出构成（单位：%）
图表12：美国残疾障碍儿童区分类
图表13：美国超常儿童教育法分类
图表14：课程调整的四种类型
图表15：课程调整的九个维度
图表16：早期儿童部关于早期特殊教育项目实践部分的要求
图表17：Vermont大学和Kansas大学的早期特殊教育本科项目核心课程对比
图表18：2017-2020年特殊教育学校数统计（单位：所）
图表19：我国特殊教育学校类型分布（单位：%）
图表20：我国特殊教育学校城乡分布（单位：%）
图表详见报告正文······（GYSYL）
【简介】
中国报告网是观研天下集团旗下的业内资深行业分析报告、市场深度调研报告提供商与综合行业信息门户。《2020年中国特殊教育行业投资分析报告-行业供需现状与发展前景预测》涵盖行业最新数据，市场热点，政策规划，竞争情报，市场前景预测，投资策略等内容。更辅以大量直观的图表帮助本行业企业准确把握行业发展态势、市场商机动向、正确制定企业竞争战略和投资策略。本报告依据国家统计局、海关总署和国家信息中心等渠道发布的权威数据，以及我中心对本行业的实地调研，结合了行业所处的环境，从理论到实践、从宏观到微观等多个角度进行市场调研分析。
它是业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握行业发展趋势，洞悉行业竞争格局，规避经营和投资风险，制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据之一。本报告是全面了解行业以及对本行业进行投资不可或缺的重要工具。观研天下是国内知名的行业信息咨询机构，拥有资深的专家团队，多年来已经为上万家企业单位、咨询机构、金融机构、行业协会、个人投资者等提供了专业的行业分析报告，客户涵盖了华为、中国石油、中国电信、阿里巴巴、中国建筑、惠普、迪士尼等国内外行业领先企业，并得到了客户的广泛认可。
本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国家统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。本研究报告采用的行业分析方法包括波特五力模型分析法、SWOT分析法、PEST分析法，对行业进行全面的内外部环境分析，同时通过资深分析师对目前国家经济形势的走势以及市场发展趋势和当前行业热点分析，预测行业未来的发展方向、新兴热点、市场空间、技术趋势以及未来发展战略等。
第一章 中国特殊教育行业发展综述
第一节 特殊教育行业概述
一、特殊教育的定义
（1）特殊教育的定义
（2）特殊教育和普通教育的区别
二、特殊教育的对象及形式
（1）特殊教育的对象
（2）特殊教育的形式
三、特殊教育对社会的重要性
第二节 特殊教育行业发展环境分析
一、特殊教育行业政策环境分析
（1）特殊教育发展政策
（2）特殊教育立法情况
二、特殊教育行业社会环境分析
（1）居民收入及教育消费分析
（2）残疾人受教育情况分析
（3）特殊教育社会认知情况
三、全国教育事业经费收支分析
（1）全国教育经费统计说明
（2）全国教育经费整体情况
（3）特殊教育经费收支情况
（4）教育经费投入对行业的影响
第二章 国际特殊教育行业发展分析
第一节 国际特殊教育行业发展总体情况
一、一体化发展情况
二、科技化发展情况
三、国际合作情况
第二节 美国特殊教育行业发展分析
一、美国特殊教育概况
二、美国特殊教育立法分析
三、美国特殊教育课程设计分析
（1）美国特殊教育课程类型
（2）美国特殊教育课程调整
（3）美国特殊教育通用课程
（4）调整与通用设计课程比较
（5）美国特殊教育课程设计的启示
四、美国早期特殊教育师资培养体系
（1）美国早期特殊教育师资培养简介
（2）美国早期特殊教育师资培养政策
（3）美国早期特殊教育师资培养实践
（4）美国早期特殊教育师资培养的启示
第三节 澳大利亚特殊教育行业发展分析
一、澳大利亚特殊教育概况
二、澳大利亚特殊教育的主要形式
三、澳大利亚特殊教育的机制建设
四、澳大利亚特殊教育师资培养模式
五、澳大利亚特殊教育支持保障体系
六、澳大利亚特殊教育对我国的启示
第四节 日本特殊教育行业发展分析
一、日本特殊教育概况
二、日本传统特殊教育分析
三、日本特别支援教育政策
（1）日本特别支援政策的确立
（2）日本特别支援政策的推进
四、中日特殊教育的比较分析
（1）中日特殊教育的相同之处
（2）中日特殊教育的不同之处
五、日本特殊教育对我国的启示
第三章 中国特殊教育行业发展分析
第一节 特殊教育行业发展状况
一、特殊教育行业发展情况
（1）扩大教学资源
（2）提高教学质量
（3）构建发展体系
（4）保障残疾人就业
二、特殊教育办学情况分析
（1）特殊教育学校数及分布
（2）特殊教育班数量及分布
（3）特殊教育招生情况分析
（4）特殊教育毕业生情况分析
三、特殊教育在校生情况分析
（1）特殊教育在校生规模及结构
（2）特殊教育在校生分布情况
四、特殊教育学校师资情况分析
（1）特殊教育学校教职工数量
（2）特殊教育学校专任教师学历
（3）特殊教育学校专任教师职称
五、特殊教育经费投入存在的问题
六、特殊教育经费投入机制完善建议
第二节 特殊教育各阶段教育发展状况
一、特殊教育体系简介
二、特殊教育的学前教育发展分析
（1）国家对残疾儿童学前教育的要求
（2）残疾儿童学前教育的安置方式
（3）残疾儿童的教育责任
（4）特殊教育的学前教育现状分析
三、特殊教育的义务教育发展分析
（1）特殊教育的义务教育安置方式
（2）特殊教育的义务教育现状分析
四、特殊教育的职业教育发展分析
（1）特殊教育的职业教育发展目标
（2）特殊教育的职业教育体系
（3）特殊教育的职业教育责任
（4）特殊教育的职业教育现状
五、特殊教育的高级中等以上教育发展分析
（1）特殊教育的高中教育发展政策及现状
（2）特殊教育的高等教育发展政策及现状
（3）特殊教育其他形式教育发展政策及现状
第三节 特殊教育行业需求分析
一、残疾人口基本情况
二、残疾人就业情况分析
三、特殊教育需求缺口分析
（1）特殊教育需求缺口规模
（2）特殊教育需求地域分布
（3）不同类型学校需求分析
第四章 中国特殊教育行业区域发展分析
第一节 特殊教育行业区域发展概况
第二节 山东省特殊教育行业发展分析
一、山东省特殊教育相关政策
二、山东省特殊教育行业发展状况
（1）山东省未入学学龄残疾儿童少年
（2）山东省特殊教育高中教育阶段情况
（3）山东省特殊教育高等教育阶段情况
三、山东省特殊教育经费收支分析
（1）山东省特殊教育经费收入分析
（2）山东省特殊教育经费支出分析
四、山东省特殊教育发展建议
第三节 河北省特殊教育行业发展分析
一、河北省特殊教育相关政策
二、河北省特殊教育行业发展状况
（1）河北省未入学学龄残疾儿童少年
（2）河北省特殊教育高中教育阶段情况
（3）河北省特殊教育高等教育阶段情况
三、河北省特殊教育经费收支分析
（1）河北省特殊教育经费收入分析
（2）河北省特殊教育经费支出分析
四、河北省特殊教育发展建议
第四节 河南省特殊教育行业发展分析
一、河南省特殊教育相关政策
二、河南省特殊教育行业发展状况
（1）河南省未入学学龄残疾儿童少年
（2）河南省特殊教育高中教育阶段情况
（3）河南省特殊教育高等教育阶段情况
三、河南省特殊教育经费收支分析
（1）河南省特殊教育经费收入分析
（2）河南省特殊教育经费支出分析
四、河南省特殊教育发展建议
第五节 江苏省特殊教育行业发展分析
一、江苏省特殊教育相关政策
二、江苏省特殊教育行业发展状况
（1）江苏省未入学学龄残疾儿童少年
（2）江苏省特殊教育高中教育阶段情况
（3）江苏省特殊教育高等教育阶段情况
三、江苏省特殊教育经费收支分析
（1）江苏省特殊教育经费收入分析
（2）江苏省特殊教育经费支出分析
四、江苏省特殊教育发展建议
第六节 四川省特殊教育行业发展分析
一、四川省特殊教育相关政策
二、四川省特殊教育行业发展状况
（1）四川省未入学学龄残疾儿童少年
（2）四川省特殊教育高中教育阶段情况
（3）四川省特殊教育高等教育阶段情况
三、四川省特殊教育经费收支分析
（1）四川省特殊教育经费收入分析
（2）四川省特殊教育经费支出分析
四、四川省特殊教育发展建议
第五章 中国福利机构特殊教育发展趋势与模式分析
第一节 福利机构开展特殊教育现状与趋势
一、福利机构开展特殊教育现状
二、福利机构特教工作发展方向
三、福利机构开展特殊教育趋势
四、福利机构特教工作发展建议
第二节 福利机构特殊教育模式现状与趋势
一、福利机构特殊教育模式发展现状
二、福利机构特殊教育模式发展趋势
第三节 福利机构特殊教育模式的发展策略
一、随班就读模式
二、家庭教育模式
三、训练中心模式
四、多元化模式
第六章 中国领先特殊教育学校和福利机构分析（随数据更新有调整）
第一节 特殊教育学校发展概况
第二节 领先特殊教育学校经营分析
一、北京市盲人学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
二、北京启喑实验学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
三、北京市朝阳区新源西里小学
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
四、北京联合大学特殊教育学院
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
五、上海市浦东新区特殊教育学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
六、上海市盲童学校
（1）学校发展情况简介
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
七、深圳元平特殊教育学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
八、天津理工大学聋人工学院
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
九、石家庄市特殊教育学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十、山西省特殊教育中等专业学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十一、赤峰市民族特殊教育学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十二、长春大学特殊教育学院
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十三、齐齐哈尔市特殊教育学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十四、安康市阳光学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十五、常州市聋哑学校
（1）学校发展情况简介
（2）学校设施环境分析
（3）学校经营情况分析
（4）学校办学特色分析
（5）学校经营优劣势分析
十六、徐州市特殊教育中心
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十七、浙江省盲人学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十八、杭州聋人学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
十九、浙江省华强中等职业学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
二十、马鞍山市特殊教育学校
（1）学校发展简况分析
（2）学校产品服务分析
（3）学校发展现状分析
（4）学校竞争优势分析
第三节 领先特殊教育福利机构经营分析
一、武汉市儿童福利院
二、广州市社会福利院
三、天津市社会福利院
四、深圳市民爱特殊儿童福利院
五、上海市儿童福利院
第七章 中国特殊教育行业专题分析
第一节 全纳教育发展分析
一、全纳教育的起源与发展
（1）全纳教育的起源
（2）全纳教育的发展
二、全纳教育的概念及理念
（1）全纳教育的概念
（2）全纳教育的理念
三、国外全纳教育发展分析
（1）美国全纳教育发展分析
（2）西班牙全纳教育发展分析
（3）英国全纳教育发展分析
（4）韩国全纳教育发展分析
四、中国全纳教育发展现状分析
（1）实践探索
（2）政策法规
（3）理论研究
五、中国全纳教育存在的问题及对策分析
（1）全纳教育存在的问题
（2）全纳教育问题的解决对策
六、全纳教育发展趋势
第二节 特殊教育师资培训分析
一、特殊教育师资培养的重要性和任务
（1）特殊教育师资培养的重要性
（2）特殊教育师资培养的任务
二、特殊师范教育培养模式及面临的困境
（1）中等特殊师范教育模式
（2）专科特殊师范教育模式
（3）本科特殊师范教育模式
（4）基于专业化发展的教师教育培养模式
（5）对教师教育培养模式的探索与设想
三、特殊教育师资培养存在的问题
（1）特殊教育培养层次问题
（2）特殊教育专业所分布问题
（3）特殊教育地域分布问题
（4）特殊教育专业度问题
四、特殊教育师资培养的建议
第八章 中国特殊教育行业投资分析
第一节 特殊教育行业投资特性
一、特殊教育行业投资壁垒
二、特殊教育行业盈利因素
（1）供给因素
（2）需求因素
三、特殊教育行业盈利分析
第二节 特殊教育行业发展前景
第三节 特殊教育行业投资建议
一、特殊教育行业投资机会分析
二、特殊教育行业投资风险分析
（1）政策风险
（2）财务风险
三、特殊教育行业投资建议
（1）投资方式建议
（2）投资方向建议
图表目录
图表1：我国特殊教育相关法律法规
图表2：2017-2020年我国城镇居民人均可支配收入情况（单位：元，%）
图表3：2017-2020年我国城镇居民人均消费性支出情况（单位：元，%）
图表4：我国城镇居民文化用品及服务消费占比情况（单位：%）
图表5：2017-2020年我国高等院校录取残疾考生情况（单位：人）
图表6：全国教育经费投入结构（单位：%）
图表7：全国学校生均公共财政预算教育事业费支出情况（单位：元，%）
图表8：全国学校生均公共财政预算公用经费支出情况（单位：元，%）
图表9：全国特殊教育经费收入情况（单位：千元）
图表10：全国特殊教育经费支出情况（单位：千元）
图表11：全国特殊教育经费支出构成（单位：%）
图表12：美国残疾障碍儿童区分类
图表13：美国超常儿童教育法分类
图表14：课程调整的四种类型
图表15：课程调整的九个维度
图表16：早期儿童部关于早期特殊教育项目实践部分的要求
图表17：Vermont大学和Kansas大学的早期特殊教育本科项目核心课程对比
图表18：2017-2020年特殊教育学校数统计（单位：所）
图表19：我国特殊教育学校类型分布（单位：%）
图表20：我国特殊教育学校城乡分布（单位：%）
图表详见报告正文······（GYSYL）
【简介】
中国报告网是观研天下集团旗下的业内资深行业分析报告、市场深度调研报告提供商与综合行业信息门户。《2020年中国特殊教育行业投资分析报告-行业供需现状与发展前景预测》涵盖行业最新数据，市场热点，政策规划，竞争情报，市场前景预测，投资策略等内容。更辅以大量直观的图表帮助本行业企业准确把握行业发展态势、市场商机动向、正确制定企业竞争战略和投资策略。本报告依据国家统计局、海关总署和国家信息中心等渠道发布的权威数据，以及我中心对本行业的实地调研，结合了行业所处的环境，从理论到实践、从宏观到微观等多个角度进行市场调研分析。
它是业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握行业发展趋势，洞悉行业竞争格局，规避经营和投资风险，制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据之一。本报告是全面了解行业以及对本行业进行投资不可或缺的重要工具。观研天下是国内知名的行业信息咨询机构，拥有资深的专家团队，多年来已经为上万家企业单位、咨询机构、金融机构、行业协会、个人投资者等提供了专业的行业分析报告，客户涵盖了华为、中国石油、中国电信、阿里巴巴、中国建筑、惠普、迪士尼等国内外行业领先企业，并得到了客户的广泛认可。
本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国家统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。本研究报告采用的行业分析方法包括波特五力模型分析法、SWOT分析法、PEST分析法，对行业进行全面的内外部环境分析，同时通过资深分析师对目前国家经济形势的走势以及市场发展趋势和当前行业热点分析，预测行业未来的发展方向、新兴热点、市场空间、技术趋势以及未来发展战略等。
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